武昌区白沙洲街道:“蒲公英计划”为流动儿童筑起“成长乐园”
武昌区白沙洲街道:“蒲公英计划”为流动儿童筑起“成长乐园”
武昌区白沙洲街道:“蒲公英计划”为流动儿童筑起“成长乐园”荆楚网(湖北日报网)讯(通讯员 饶青)“以前觉得自己是城市里的‘过客’,现在每周最期待来社区参加活动。”近日(jìnrì),在武汉市武昌区白沙洲街道“蒲公英欢乐(huānlè)派对”活动上,流动儿童小雨的话道出(chū)了许多(xǔduō)孩子的心声。
2025年上半年,一场以(yǐ)“蒲公英守护计划”为名的关爱(guānài)行动在白沙洲街道温暖展开(zhǎnkāi),该项目以辖区内流动(liúdòng)儿童为重点对象,围绕“儿童保护、儿童及家庭赋能、儿童服务”三个维度,聚焦“安全教育、品德教育、家庭教育、心灵关爱、社区(shèqū)参与”五大领域,为流动儿童提供多样化、精准化、专业化的服务,让(ràng)辖区300余名流动儿童在社区中找到了属于自己的“成长沃土”。
精准“探路”:从“敲门(qiāomén)走访”到“一人一档”的守护升级
“流动儿童的(de)需求藏(cáng)在每一扇门背后。”为了摸准孩子们的真实状况,白沙洲街道组织(zǔzhī)社区儿童主任开展两场专业培训,带着心理干预、资源链接工具箱走进社区。每一次入户走访,都是一次温暖的“对话”,细致(xìzhì)的观察,凝结成“一人一档”动态档案。
多彩“育苗(yùmiáo)”:从“安全实训”到“星空观测”的成长场景
在星苑社区“蒲公英成长乐园”,一场沉浸式应急安全实训正在进行。孩子们围在毒品仿真模型前惊呼,在5D自然灾害模拟中学会避险,更拿起(gèngnáqǐ)灭火器完成(wánchéng)“灭火实战”。“这样的课比(bǐ)课本上学(shàngxué)的更有意思。”参与(cānyù)活动的小羽说。这样的“成长礼包”,半年来已在白沙洲街道落地10余场。
万福林(lín)社区 “快乐星期六” 课堂。 通讯员供图
佳韵社区“蒲公英成长之旅”研学活动。 通讯员(tōngxùnyuán)供图
万福林社区的“快乐(kuàilè)星期六”课堂里,志愿者们用“厨房中的科学”案例点燃思维(sīwéi)火花,机械小车制作赛场上笑声不断;佳韵社区“蒲公英成长之旅”走进武汉大学,亲子(qīnzǐ)家庭在大学生志愿者的带领下进行了(le)校园漫步和亲子工坊(gōngfāng)活动。这些充满活力的实践场景,让孩子们在体验中学会合作,收获自信。
涂家沟社区“蒲公英欢乐派对”生日会(shēngrìhuì)。 通讯员供图
“我的(de)爸爸妈妈工作很辛苦,回家后他们(tāmen)还要照顾我和姐姐。今天我种下一颗小树苗,代表我长大一岁,以后我要(wǒyào)自己事情自己做,帮他们减轻(jiǎnqīng)家务负担。”在涂家沟社区蒲公英欢乐派对集体生日会上,流动(liúdòng)儿童小林说。这样的温暖场景,得益于白沙洲街道构建的“政府主导+社会(shèhuì)协同”关爱网络,街道社工站、社区社工室、社区社会组织联合会、辖区社会力量齐发力。
长江紫都社区 “携手护绿” 亲子园艺活动。 通讯员供图(gōngtú)
在长江紫都社区(shèqū)的“携手(xiéshǒu)护绿”亲子园艺活动中,孩子们与(yǔ)志愿者一起翻土播种,用汗水浇灌出社区“微花园”,并自发成立“护绿小卫士”小队,带动更多家庭加入社区治理。这些改变,正是“蒲公英守护(shǒuhù)计划”最(zuì)动人的注脚。流动儿童不再是需要关爱的“客体”,而是成为社区活力的“参与者”。
半年时光里,7个社区、300余人次(yúréncì)的共同参与,换来了孩子们的欢乐(huānlè)与自我改变。如今,白沙洲街道的“蒲公英”还在继续播撒希望,邀请更(gèng)多社区志愿者、社会组织等社会力量加入关爱联盟,为流动儿童带来更多个性化的成长方案,共同守护孩子们的“成长沃土(wòtǔ)”。
荆楚网(湖北日报网)讯(通讯员 饶青)“以前觉得自己是城市里的‘过客’,现在每周最期待来社区参加活动。”近日(jìnrì),在武汉市武昌区白沙洲街道“蒲公英欢乐(huānlè)派对”活动上,流动儿童小雨的话道出(chū)了许多(xǔduō)孩子的心声。
2025年上半年,一场以(yǐ)“蒲公英守护计划”为名的关爱(guānài)行动在白沙洲街道温暖展开(zhǎnkāi),该项目以辖区内流动(liúdòng)儿童为重点对象,围绕“儿童保护、儿童及家庭赋能、儿童服务”三个维度,聚焦“安全教育、品德教育、家庭教育、心灵关爱、社区(shèqū)参与”五大领域,为流动儿童提供多样化、精准化、专业化的服务,让(ràng)辖区300余名流动儿童在社区中找到了属于自己的“成长沃土”。
精准“探路”:从“敲门(qiāomén)走访”到“一人一档”的守护升级
“流动儿童的(de)需求藏(cáng)在每一扇门背后。”为了摸准孩子们的真实状况,白沙洲街道组织(zǔzhī)社区儿童主任开展两场专业培训,带着心理干预、资源链接工具箱走进社区。每一次入户走访,都是一次温暖的“对话”,细致(xìzhì)的观察,凝结成“一人一档”动态档案。
多彩“育苗(yùmiáo)”:从“安全实训”到“星空观测”的成长场景
在星苑社区“蒲公英成长乐园”,一场沉浸式应急安全实训正在进行。孩子们围在毒品仿真模型前惊呼,在5D自然灾害模拟中学会避险,更拿起(gèngnáqǐ)灭火器完成(wánchéng)“灭火实战”。“这样的课比(bǐ)课本上学(shàngxué)的更有意思。”参与(cānyù)活动的小羽说。这样的“成长礼包”,半年来已在白沙洲街道落地10余场。
万福林(lín)社区 “快乐星期六” 课堂。 通讯员供图
佳韵社区“蒲公英成长之旅”研学活动。 通讯员(tōngxùnyuán)供图
万福林社区的“快乐(kuàilè)星期六”课堂里,志愿者们用“厨房中的科学”案例点燃思维(sīwéi)火花,机械小车制作赛场上笑声不断;佳韵社区“蒲公英成长之旅”走进武汉大学,亲子(qīnzǐ)家庭在大学生志愿者的带领下进行了(le)校园漫步和亲子工坊(gōngfāng)活动。这些充满活力的实践场景,让孩子们在体验中学会合作,收获自信。
涂家沟社区“蒲公英欢乐派对”生日会(shēngrìhuì)。 通讯员供图
“我的(de)爸爸妈妈工作很辛苦,回家后他们(tāmen)还要照顾我和姐姐。今天我种下一颗小树苗,代表我长大一岁,以后我要(wǒyào)自己事情自己做,帮他们减轻(jiǎnqīng)家务负担。”在涂家沟社区蒲公英欢乐派对集体生日会上,流动(liúdòng)儿童小林说。这样的温暖场景,得益于白沙洲街道构建的“政府主导+社会(shèhuì)协同”关爱网络,街道社工站、社区社工室、社区社会组织联合会、辖区社会力量齐发力。
长江紫都社区 “携手护绿” 亲子园艺活动。 通讯员供图(gōngtú)
在长江紫都社区(shèqū)的“携手(xiéshǒu)护绿”亲子园艺活动中,孩子们与(yǔ)志愿者一起翻土播种,用汗水浇灌出社区“微花园”,并自发成立“护绿小卫士”小队,带动更多家庭加入社区治理。这些改变,正是“蒲公英守护(shǒuhù)计划”最(zuì)动人的注脚。流动儿童不再是需要关爱的“客体”,而是成为社区活力的“参与者”。
半年时光里,7个社区、300余人次(yúréncì)的共同参与,换来了孩子们的欢乐(huānlè)与自我改变。如今,白沙洲街道的“蒲公英”还在继续播撒希望,邀请更(gèng)多社区志愿者、社会组织等社会力量加入关爱联盟,为流动儿童带来更多个性化的成长方案,共同守护孩子们的“成长沃土(wòtǔ)”。





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